韩国随迁子女教育政策与实践特征研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i5.14544
Abstract
韩国随迁子女教育政策经历了“专项扶持—环境营造—体系构建”三阶段发展，形成了个体支持与系统保障并重的教育模式。在个体层面构建学业、心理、职业三位一体的支持体系，通过导师制、心理筛查和职业指导实现全程帮扶；在系统层面建立教师培训、家校协同和区域联动的保障网络。其“中央统筹—地方特色—社区落地”的三级实施机制，既保持政策统一性又激发地方创新性，对我国具有重要借鉴意义。
Keywords
韩国多元文化教育；随迁子女；教育政策；教育实践
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