初中地理跨学科融合教学研究与实践
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i5.14524
Abstract
最新的初中地理课程标准中强调加强学生的综合思维培养，将学生既有的各学科知识与生活经验与地理学科知识进行整合，通过跨学科知识的引入提升学科教学质量。基于此，初中地理学科教学中，教师要积极统筹设计综合性的课程教学方案，以学科知识为基础全方位整合其他学科相关的知识内容，组织开展跨学科融合教学，以强化课程协同育人的功能。本次研究中将从此出发，简述初中地理跨学科融合的意义与教学实践中要注意的关键事项，由此结合初中地理课程教学中的实例，探讨初中跨学科融合教学的可行实践路径，为初中地理教学质量提升提供更具有实践价值的教学对策参考。
Keywords
初中；地理；跨学科融合
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[3] 林玉媗.初中生物与地理跨学科融合教学模式的构建与实践研究[J].数理化解题研究，2025，（12）：141-143.
[4] 郄粉林.学科融合下的初中道德与法治与地理跨学科教学策略探析[J].甘肃教育研究，2025，（06）：92-94.
[5] 赵梓伊.初中地理与语文跨学科融合探索——以“世界的气候”为例[J].中学地理教学参考，2025，（03）：20-22.
[6] 马国林.跨学科融合视野下初中地理主题式情境教学研究[J].甘肃教育，2025，（02）：172-176.
[7] 胡彦莲.初中地理跨学科教学存在的问题及应对策略研究——以“中国的气候与物候”教学为例[J].新课程导学，2024，（36）：75-78.
[8] 王志洪.跨界融合生长：基于研学实践的初中地理跨学科主题学习初探——以“南京城市印记·寻访老下关”为例[J].中小学课堂教学研究，2024，（12）：62-68.
[9] 马林.初中地理跨学科教学的实践与成效——以地理与历史学科融合为例[J].中学政史地（教学指导），2024，（12）：58-60.
[10] 李妍.基于跨学科融合的初中地理教学设计与实践研究[J].考试周刊，2024，（50）：133-136
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