基于全英 Vlog 应用的英语专业学生口语能力提升策略探究——以吉林外国语大学为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i3.12776
Abstract
随着全球化进程的加速，英语专业学生口语表达能力的提升成为迫切需求。本文以吉林外国语大学英语专业学生为研究对象，通过问卷调查和数据分析，揭示了学生在语音、语法、流利度及文化背景知识等方面的口语表达问题。针对这些问题，作者提出基于全英Vlog的口语能力提升策略，包括发音模仿与自我纠正、语法现象的识别与分析、持续练习与反馈机制以及多元文化涉猎与知识积累。研究表明，全英Vlog作为一种新兴的互联网学习资源，能够为学生提供真实的语言环境和丰富的文化背景知识，有效助力学生突破口语瓶颈，提升跨文化交际能力。作者希望本研究能为英语专业口语教学改革与学生自主学习提供参考。
Keywords
全英Vlog；英语专业学生；口语能力；提升策略
Full Text
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