边疆地区高职院校电力专业融入“ 工匠精神 ”的人才培养模式构建与实践——以德宏师范学院理工学院为例

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i3.12773

李兵

Abstract

针对边疆高职电力专业产教协同不足与工匠精神培育脱嵌的问题，本研究以德宏师范学院理工学院为案例，构建‘目标引领-实践强化-师资优化-校企协同-文化浸润’五位一体育人机制。通过重构“三证融通”技能培养体系、打造“双师双能”教学团队、深化校企“双向赋能”合作等举措，实现工匠精神与专业教育的深度融合。实践表明，学生特种作业取证率（88.8%）显著高于省平均水平（80.2%），就业率与企业满意度分别提升至93%和92%。研究提出边疆高职院校‘目标-实践-文化’协同理论框架，为解决师资断层、校企合作浅层化等难题提供可复制路径。

Keywords

边疆高职院校；工匠精神；五位一体；人才培养模式

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