Journal of International Education Forum

本文探讨了初中道德与法治教学中核心素养的培育路径，分析了通过强化法治教育、注重情感体验和跨学科融合等方式提升学生的法治意识和道德素养。通过具体案例，如“做守法的公民”和“丰富的社会生活”，阐明了如何通过实践教学和多学科的结合，帮助学生在真实情境中理解和践行法治与道德规范，促进其全面发展，最终培养具有社会责任感和公民意识的学生。