核心素养之下的初中化学课堂教学评价设计——以“质量守恒定律”的教学为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i3.12761
Abstract
核心素养视域下，初中化学学科教学中，要围绕学科核心素养培养需要优化教学设计。而随着学科教学目标、内容、形式的优化调整，初中化学课堂教学评价机制也要加以重构，以确保核心素养视域下的初中化学课堂教学评价充分发挥其应有效果，为之后学科教学持续优化提供切实的帮助。基于此，本次研究中具体以初中化学“质量守恒定律”教学为例，根据课例中各个环节的教学内容设置提出对应的评价内容，由此结合课例教学实践创建一套高度契合核心素养培养指向的初中化学课堂教学评价机制，为核心素养下初中化学教学发展提供更进一步的支持。
Keywords
核心素养；初中化学；课堂教学评价设计
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