《多元统计分析》课程思政改革：聚焦统计职业道德
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i2.12844
Abstract
《多元统计分析》作为统计类核心课程,不仅要完成知识的传授,还需培养学生统计职业道德,因此在课程中有机融入思政元素尤其是统计职业道德元素尤为重要。然而,当前课程教学中存在理论知识复杂、教学方式单一、职业道德教育不足等问题。基于此,提出了“思政元素与教学案例有机结合--构想教学设计--上课(实施)--评价--思政元素与教学案例有机结合”的闭环持续性改进方案,旨在提升学生对课程学习兴趣,同时培养学生的统计职业道德。
Keywords
多元统计分析；课程思政；统计职业道德
Funding
本文系宜宾学院校级教改一般项目“以树立统计职业道德为目标的《多元统计分析》课程思政元素挖掘及实施”(项目编号：202463)研究成果之一。
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Copyright © 2025 冯婷, 邹序焱, 张瑜
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