护理专业中高职课程体系衔接研究——基于国家教学标准的对比分析
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i2.12842
Abstract
基于2025年教育部发布的护理专业三级教学标准,系统对比中高职课程在结构、数量与学时安排的异同。结果显示：两阶段课程均采用“公共基础+专业课程+实践教学”三维结构,专业课程均包含基础、核心、拓展模块；高职课程在专业基础课广度、核心课系统性及拓展课前沿性上更具深度,但公共基础课学时减少12%,总学时降低约200学时。研究证实新标准通过分层递进的课程设计有效促进中高职衔接,为构建一体化职教体系提供依据。
Keywords
护理专业；中高职衔接；课程体系；教学标准
Funding
重庆市职业教育教学改革研究一般项目资助“双高背景下护理专业中高职教育课程体系有效衔接研究与实践”(项目编号：Z233042)。
Full Text
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[4] 刘承波.中高职教育衔接研究的重要探索——评《中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践》[J].高教探索,2022(04):2.
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[7] 段丹,孔令磷,赵梦遐,等.我国护理信息学课程设置,现状探讨[J].医学信息学杂志,2021,42(8):86-89.
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Copyright © 2025 杨小红, 曾俊, 石甜甜
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