Journal of International Education Forum

本研究探讨了基于互动反馈系统(IRS)支持下的小学数学课堂互动策略,旨在提升课堂互动效果和精准教学。IRS作为现代教育技术的一种新兴工具,能够为教师和学生提供丰富的互动方式及即时反馈,进而增强学生的参与感和学习兴趣。文章首先分析了IRS在课堂教学中的作用及其对教学环节的影响,进而提出了三种关键的课堂互动策略：基于认知层次和学情的课堂提问策略、灵活多样的课堂应答策略、以及针对学生反馈的课堂反馈策略。通过案例分析,本文展示了这些策略在实际教学中的应用过程及其效果,进一步验证了IRS对促进课堂互动、提升学生学习效果的积极作用。研究表明,IRS不仅能够有效激发学生的学习动机,还能通过实时的数据分析帮助教师调整教学策略,实现更为精准的教学目标。