Journal of International Education Forum

生成式人工智能正引领新一轮教育变革浪潮，为高职院校“金课”建设注入新动力。本文在梳理高职院校“金课”建设面临的教学理念滞后、课程资源同质化、信息技术与教育教学融合不够深入等问题的基础上，提出了“重塑教学业态，优化‘智慧课堂’体验”“促进资源智能化迭代，夯实优质内容供给”“变革教学评价模式，健全多元质量保障”等生成式人工智能赋能“金课”建设的策略构想。分析认为，生成式人工智能通过引入智能助手、学情分析、虚拟现实、数字孪生、智能作业批改等手段，可全面重塑教与学的组织实施，突破优质资源共享瓶颈，破解实践能力考核难题，为“金课”建设拓展新空间。