以问题为基础的教学法结合循证医学在康复治疗专业临床带教中的应用研究
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i4.15371
Abstract
目的：探究康复治疗临床带教时选择以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）结合循证医学（evidence-based medicine, EBM）的价值。方法：2024年5月—2025年5月，取我院神经康复治疗科两批次的30名实习生，以数表法随机分组，对照组15名+传统教学，观察组15名+ PBL结合EBM教学，组间教学价值对比。结果：较之对照组，观察组考试成绩更佳（P<0.05）；问卷下发30份，100%回收，有效率100%。组间在14个方面有差异存在（P<0.05）。结论：康复治疗科带教时行PBL+EBM教学所获价值显著，可借鉴。
Keywords
循证医学；临床带教；以问题为基础的教学法；康复治疗
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Copyright © 2025 刘慎, 袁雪飞, 张笑婷
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