基于问题导向的临床护理带教路径设计与实施
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i3.14592
Abstract
目的：探讨基于问题导向的临床护理带教路径在临床护理教学中的应用效果，提升女性护理实习生临床护理实践能力、问题解决能力及观察患者病情变化能力。方法：在2023-2024两年间，选取120名女性护理实习生作为研究对象，随机分为对照组和实验组，每组60人。对照组采用传统临床护理带教模式，实验组采用基于问题导向的临床护理带教路径，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式引导学习。结果：在临床护理操作技能、护理问题分析处理、护理综合素养及病情观察能力四个观察指标上，实验组表现均显著优于对照组（P<0.05）。结论：基于问题导向的临床护理带教路径能有效提升实习生综合能力，值得临床推广应用。
Keywords
问题导向；临床护理带教；带教路径；护理实习生
Full Text
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