MedGPT 在医学生病史采集技能训练中的应用研究
Journal: Frontier Forum of Clinical Medicine DOI: 10.12238/ffcr.v3i1.12599
Abstract
目的：探讨MedGPT在医学生病史采集技能训练中的应用效果。方法：选取成都医学院2020级临床医学专业50名学生,随机分为对照组(传统教学法)和试验组(MedGPT教学法),每组25名。对照组以病房观摩教师问诊、实习书写病史开展训练；试验组以MedGPT平台为甚至,开展交互式模拟问诊训练并书写病历。通过问诊技能考核及问卷调查评估效果。结果：根据问卷调查统计后发现,96.00%学生认为MedGPT可以提高问诊能力；96.00%学生认可MedGPT可以丰富问诊思路；100.00%学生认为MedGPT可以提高自主学习积极性；96.00%学生觉得MedGPT模拟真实场景体验良好；通过考核,试验组问诊技能评分(86.36±5.19)分,明显高于对照组(74.29±6.29)分(P＜0.05)。结论：通过问卷调查发现,MedGPT训练后,可以显著提高学生的问诊能力,从而丰富其问诊思路,明显培养每个学生的自主学习能力,以此改善学生的学习体验,建议持续推广。
Keywords
MedGPT；医学生；病史采集；技能训练；应用策略
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