英语学习活动观下高中生高阶思维培养的阅读教学设计
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i9.6434
Abstract
《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调了培养学生学科核心素养的重要性，而英语学科核心素养中的思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，可以看出发展思维品质的终极目标在于培养学生的高阶思维。该研究分析了英语学习活动观下的高阶思维培养，又指出了英语阅读教学中高阶思维培养存在的教学现状，最后笔者结合相关课例分析提出了在英语阅读中提高高中生高阶思维培养的具体对策，即巧设挑战性问题，培养批判思维；丰富活动类型，多元化培养高阶思维；创设真实情境，启动激活思维。
Keywords
英语学习活动观；《新课标》；高阶思维
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