“资助+”育人新范式：“4C学工共同体”与“五美课堂”融合实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i9.6428
Abstract
高职院校学生资助工作正向“发展型”转型，该研究基于浙江建设职业技术学院“4C学工共同体”（辅导员+班主任+职业导师+学生干部）模式，针对经济困难学生的经济、心理、发展三重困境，提出“资助+”育人范式。通过构建“经济－心理－能力－社会”全链条支持网络，融合专业特色与美育设计“五美课堂”，典型案例“小何”验证了“受助－自助－助人”良性循环。研究为高职院校发展型资助提供了可复制的理论模型与实践路径。
Keywords
发展型资助；4C学工共同体；五美课堂；协同育人
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Copyright © 2025 沈艳, 盛素玲, 杨新红
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