OBE+BOPPPS教学模式：植物生理学课程建设质量提升的新路径
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i9.6415
Abstract
新农科建设对农林类专业课程提出了全新要求。该研究以植物生理学课程改革为切入点，围绕基于OBE理念的BOPPPS教学模式，深入探讨该教学模式在“植物生理学”课程中的设计与实践。旨在构建一套不断完善、契合农林产业需求的教学模式，为农林类专业课程建设提供有力支撑，进而为培养急需的农业、林业类人才，构建产教融合的一体化课程体系奠定良好基础，以满足农林产业发展的人才需求。
Keywords
课程建设；教学理念；教学模式；植物生理学
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