OBE理念下《土木工程CAD》课程思政教学探索与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i9.6391
Abstract
该研究基于OBE理念，以《土木工程CAD》课程为载体，系统探索课程思政建设路径。通过重构“知识－能力－素养”三维目标，深度挖掘CAD技术场景中的家国情怀、工程伦理、工匠精神等思政元素，创新教学内容与方法，建立课程思政资源库与目标达成度评价体系。实践表明，OBE理念为课程思政提供了清晰的目标导向、有效的实施框架和可量化的评价依据，显著提升了思政教育的针对性与实效性，为工科课程思政建设提供了可借鉴的范式。
Keywords
OBE理念；课程思政；土木工程CAD；教学改革；目标达成度
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