应用型人才培养导向下高职经济类课程思政教学改革与创新路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i9.6383
Abstract
该研究聚焦应用型人才培育目标下高职经济类课程思政教学的系统化改革路径。基于政策导向解析、现实需求研判及课程特质剖析，确立研究背景与价值坐标。创新性提出以职业素养涵育为中心的目标重构范式，并架构四维实施路径：课程内容矩阵化重组、教学方法多元创新、评价体系动态优化、师资能力协同提升。研究表明，课程思政构成应用型人才培养的关键机制，其效能实现需通过专业教育与思政教育的深度结构化融合。据此提出政策建议：强化顶层制度设计、深化校企协同育人机制、优化资源配置体系，同时指明未来研究的突破方向。
Keywords
应用型人才培养；高职经济类课程；课程思政；教学改革
Full Text
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[5] 黄咏梅.数字经济专业教师课程思政素养评价指标体系构建研究[J].甘肃教育研究,2024(18):119-122.
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Copyright © 2025 石琨, 刘彦思齐
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