Educational Research

随着“十四五”规划和“一带一路”倡议的深入实施，教育国际化已成为提升我国高职院校办学质量与国际影响力的重要战略方向。为规范来华留学生教育管理、提升培养质量，教育部发布的《来华留学生高等教育质量规范（试行）》明确提出“推进中外学生管理和服务的趋同化”，进一步体现了对留学生教育规范化、体系化和时代化的高度重视。广西作为中国面向东盟开放合作的前沿地区，依托独特的区位优势和民族文化资源，在留学生教育领域持续发力，高职院校留学生规模逐年扩大，相关育人体系正由基础建设向高质量发展转型。然而，当前广西高职院校留学生教育仍面临诸多现实挑战，主要包括管理理念与育人实践之间衔接不足，心理支持体系薄弱、服务机制滞后，难以满足留学生在跨文化背景下的适应需求。多数院校管理仍以“语言教学+生活照管”为主，忽视了对学生心理健康、文化认同与社会融入等深层成长需求的关注，致使育人成效阶段性弱化，影响其学业发展与归属感构建。