数字技术赋能职业院校教师党员标杆示范作用的实现路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i7.6204
Abstract
该研究聚焦职业院校教师党员标杆示范作用的数字化转型难题，如现有数字化党建平台存在评价维度单一、动态监测滞后、技术赋能不足等现实困境。对此提出三条实现路径：一是构建“三位一体”综合评价指标体系，精准评估教师党员在教育教学、科研创新、社会服务等方面的标杆示范作用；二是数据驱动实现教师党员发展的动态监测与精准评估；三是打造数字化管理平台，优化党建工作流程，创新教育培训方式。研究表明，数字技术赋能能够有效破解教师党员标杆示范作用弱化困境，为职业教育高质量发展注入新动力，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
Keywords
数字技术；职业院校；教师党员；标杆示范作用
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[2] 陆蓉, 雷莹. 引航人精神引领下教师先锋模范作用评价体系构建与实施[J]. 公关世界, 2022(8): 66-67.
[3] 马涛. 新形势下发挥党员教师先锋模范作用、推进科研成果产出的思考[J]. 决策探索(下), 2021(11): 26-27.
[4] 罗生全, 张俊生. 数字治理赋能新时代教育综合改革：内涵逻辑、模型框架与实践进路[J]. 电化教育研究, 2025, 46(3): 13-20.
[5] 闫寒冰, 陈怡, 余淑珍. 面向教师发展的无打扰评价：内涵阐释、价值审视与实践进路[J]. 中国电化教育, 2024(10): 1-8.
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