钢琴教学中乐感培养的重要性与实践——以李斯特改编曲《弄臣》为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i6.6166
Abstract
钢琴演奏艺术不仅要求演奏者技艺娴熟、技术精准，更要求他们能在演奏中对音乐情感、内涵有深刻诠释，而乐感作为钢琴演奏中连接技术与艺术的“桥梁”，一直在钢琴教学中备受关注和重视。该研究通过分析乐感培养在钢琴教学中的重要性及现存问题，结合李斯特改编曲《弄臣》具体案例，从听觉训练、情境演绎、合作实践三个方面提出有针对性的钢琴教学中乐感培养的教学实践策略，以期推动新时代背景下钢琴教育中艺术素养的培育与提升。
Keywords
钢琴教学；乐感培养；李斯特改编曲《弄臣》
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[1] 荀行. 高校钢琴教学中乐感培养的重要性与实践[J]. 戏剧之家, 2025(2): 117-119.
[2] 金碧蓉. 高中钢琴教学中培养学生乐感及艺术鉴赏研究[J]. 作家天地, 2024(29): 166-169.
[3] 石浛池. 李斯特钢琴改编曲《弄臣》的艺术特色[J]. 艺术品鉴, 2024(14): 16-19.
[4] 张子纯. 李斯特钢琴改编曲《弄臣》文本分析与演奏诠释[D]. 上海师范大学, 2023.
[5] 宁小兵. 钢琴教学中学生乐感能力培养策略探析[J]. 陕西教育(高教), 2023(2): 85-87.
[6] 盖艺乔. 中学钢琴教学中民族乐感培养问题的实践研究[D]. 鲁东大学, 2020.
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