新工科背景下课程思政融入学术论文写作课程的内在机理与关键策略
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i6.6147
Abstract
该研究系统探讨了新工科背景下课程思政融入学术论文写作课程的逻辑理路与实践路径。研究首先梳理了思政教学与专业课程从“并存”到“共生”的关系演变历程，揭示了二者融合的必然趋势。进而从目标同构、内容耦合和方法协同三个维度，深入分析了新工科论文写作课程与思政教学融合的内在机理。最后提出了以目标导向为引领、内容重构为载体、方法创新为手段的系统化实施策略。研究表明，通过构建“知识-能力-价值”三位一体的课程体系，实现思政元素的“盐溶于水”式融入，并采用体验式教学方法，能够有效提升课程思政的育人成效，为新工科人才培养提供重要支撑。
Keywords
新工科；课程思政；学术论文写作；内在机理；关键策略
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