“三阶七步”混合式教学设计框架：以文献检索与论文写作课程为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i6.6134
Abstract
该研究针对能力导向型课程的教学需求，构建了“三阶七步”混合教学设计框架，阐述其基于课程设计、思政融入及认知规律构建，整合线上线下教学优势，涵盖“三阶”教学阶段划分与“七步”核心教学环节，实现知识、能力与价值的有机融合。详细解析各阶段与环节内容，分析其特色与应用场景，以文献检索与论文写作课程为例，展示该框架在提升教学效果、培养学生综合素质方面的显著作用，为相关课程教学提供创新且有效的模式。
Keywords
混合式教学；教学设计；课程改革
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Copyright © 2025 孙琦
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