高校外语专业学生艺术素养提升效果研究及启示
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i6.6131
Abstract
该研究针对高校外语专业学生艺术素养的培养路径和实践进行了深入研究。通过问卷调查和深度访谈，分析了学生艺术素养的现状，探讨了跨学科融合教学、艺术实践活动参与度及其对艺术素养的影响。研究发现，虽然艺术类课程参与度有待提升，但跨文化与跨学科学习对学生艺术素养有显著正面作用。研究提出了内容语言融合教学理念（CLI）指导下的艺术教育实践路径，并强调了艺术教育与“第二课堂”、社会实践活动融合的重要性。研究结果表明，艺术素养的提升有助于外语专业学生的全面发展，包括文化认知力、艺术修养和心理健康的增强。研究旨在为高校外语专业学生艺术素养培养提供理论依据和实践指导。
Keywords
外语专业；艺术素养；效果研究
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 吴文轲, 饶妍. 高校公共艺术课程：大学生新美育的价值实现[J]. 教育学术月刊, 2022(9): 54-60.
[2] 李蕙. 高校公共艺术鉴赏课程对大学生美育素养的提升研究[J]. 大众文艺, 2023(14): 126-128.
[3] 文国量. 素养导向下艺术与文学跨学科的路径探究[J]. 艺术大观, 2023(20): 133-135.
[4] 宋新玲. AI时代数字艺术设计人才培养模式研究[J]. 大观, 2024(2): 140-142.
[5] 常俊跃, 赵永青, 赵秀艳. 关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考[J]. 外语教学与研究, 2013, 45(6): 933-940.
[6] 刘浩. 现实问题驱动，内容语言融合——《基于内容语言融合教育理念的英语专业课程体系及教学改革探索》评介[J]. 外语教育研究前沿, 2022, 5(1): 79-82.
[2] 李蕙. 高校公共艺术鉴赏课程对大学生美育素养的提升研究[J]. 大众文艺, 2023(14): 126-128.
[3] 文国量. 素养导向下艺术与文学跨学科的路径探究[J]. 艺术大观, 2023(20): 133-135.
[4] 宋新玲. AI时代数字艺术设计人才培养模式研究[J]. 大观, 2024(2): 140-142.
[5] 常俊跃, 赵永青, 赵秀艳. 关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考[J]. 外语教学与研究, 2013, 45(6): 933-940.
[6] 刘浩. 现实问题驱动，内容语言融合——《基于内容语言融合教育理念的英语专业课程体系及教学改革探索》评介[J]. 外语教育研究前沿, 2022, 5(1): 79-82.
Copyright © 2025 吴曼, 李延奇, 王政钦
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
