关于问题式教学法在高校思政课教学运用中的几点思考
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6102
Abstract
坚持“问题导向”、突出“问题意识”是习近平总书记治国理政的一贯主张,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特色。在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程(以下简称《 概论》)教学中,重大理论观点多、主要知识点新、涉及理论与实践问题复杂交织且与现实关联性强。“问题式教学法”突出问题意识,以问题导引教学,直面回答和解决重点问题、难点问题和敏感问题,追求以理论的逻辑力量和现实的实证效果彻底唤醒学生、澄清困惑,能够较好推动《 概论》课程教学活动的深入开展。
Keywords
新时代;问题式教学;案例运用;教学改革
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[1] 习近平新时代中国特色社会主义思想概论[M].北京:高等教育出版社、人民出版社,2023.
[2] 张环宙.向世界展示真实立体全面的中国 着力破解“卡嗓子”问题[N].学习时报,2023-04-21(6).
[3] 邱仁富.关于如何讲好“坚持人民至上”的理论问题[J].思想教育研究,2024,(7).
[2] 张环宙.向世界展示真实立体全面的中国 着力破解“卡嗓子”问题[N].学习时报,2023-04-21(6).
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