高校体育教学中的个性化教学策略研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6092

张勇

成都体育学院

Abstract

在体育教学过程中，针对学生能力的多样性进行明确识别与评估，基于此设立符合个体学习需求的目标，并结合多种教育技巧以及建立有差异的评估与反馈体系来推行个性化的教育方案。定制化的教育方式有助于增强学习成效与参与性，有利于个人才能的成长与创造力的培育，并能激发对知识的热情及自我驱动的学习技巧。在个性化的教学实践中，教师应扮演起促使学生学习的指引者和并肩作战的同伴，通过增进学生的积极参与和改善教育资源等途径来落实个性化的教育。

Keywords

高校体育教学；个性化教学；教学策略

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 王爱萍,祝安凤.基于SIT理论的高校体育课程思政教学互动策略探究[J].广州体育学院学报, 2023, 43(6):44-51.
[2] 陈淑婷.高校体育教学促进体育文化传播的内涵及策略研究--评《高校体育教学与体育文化融合发展研究》[J].教育理论与实践, 2023, 43(33):F0002.
[3] 黄从亮.大学体育教学中健康营养教育的重要性与实践策略[J].食品工业, 2024, 45(6):188-191.
[4] 唐丽.大学体育教育中存在的问题与解决策略分析——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》[J].中国教育学刊, 2021(5):1.
[5] 吕秀娟.全纳教育理念在高校特殊体育教育教学策略中的应用[J].中国测试, 2021, 47(4):后插3.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License