师范生课堂教学技能提升路径的探索与分析

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6074

郭晖

太原师范学院

Abstract

伴随教育改革持续深化，教师培训核心模块包括师范生课堂教学能力培养。教学能力培养对师范生步入教育领域及优化教学质量具有关键作用，本文基于当前师范生教学能力的实态，研究课堂教学技巧发展的途径，探讨了实践教学、理论认知与技能训练之间的相互作用。通过对师范生教学技能短板的探讨，提出了完善课堂教学策略、强化实践教学环节、增强师范生自主学习能力等提升途径，致力于为提升师范生教学技能提供科学指导与实效性实践援助。

Keywords

师范生；教学提升；教育培训；教学策略

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