基于OBE-CDIO理念的《金属工艺学》工程案例教学实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6065
Abstract
：针对《金属工艺学》课程知识体系碎片化与工程实践脱节问题，教学团队基于OBE-CDIO理念构建了"11123"教学模式，联合企业技术人员开发涵盖铸造、焊接、锻压成形及切削加工等工艺的实际工程案例库，依托系列化金相实验室和工程实训中心，组织学生开展"案例分析-工艺设计-加工验证"三阶段实践。应用案例教学法整合金属材料成分分析、金相组织观察等知识点，通过实践将材料性能测试、成型工艺实操等技能嵌入典型零件加工全流程。教学团队采用组内自评、组间互评和教师评价结合的多元机制，考核方案可行性、工艺规范性与团队协作效率。实践表明，该模式有效衔接了理论知识与工程实践，学生能够合作完成典型零件的选材及热加工方案设计，其复杂工程问题解决能力得到了显著提升，进一步的，该模式还可为应用型人才的培养提供可复制的改革路径。
Keywords
OBE-CDIO理念；金属工艺学；实际工程案例；任务驱动
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