单学科主导的初中美术跨学科教学策略探究——以故宫建筑艺术为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6053
Abstract
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》课程理念指出：以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合；重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，促进学生身心健康全面发展。在实际美术课堂教学中，基于美术学科的跨学科教学符合新课标旨意，但同时也对美术教师提出了新的挑战。本文首先阐明单学科主导的跨学科教学的优势，其次通过以美术学科为主导的跨学科单元课程设计《故宫建筑艺术》，探索基于学科的初中美术跨学科教学实施策略和教学评价策略，旨在为初中美术跨学科教学提供参考。
Keywords
初中美术；跨学科；教学策略
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