中学英语课堂思政建设中评价机制的设计思路研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i5.6050
Abstract
随着新时代教育改革深化，中学英语课程思政建设成为重要议题。本文系统探讨其教学评价体系，从原则、内容和方法三方面展开分析。评价原则强调政治方向正确性、学科核心素养及量化与质化结合；评价内容注重语言能力与思政元素融合，培养学生社会责任感、文化自信及跨文化交流能力，同时关注教师思政素养提升；评价方法采用综合性、多主体、多层次模式，通过教师、学生和专家组共同参与，全面评估教学效果。本文为中学英语课程思政建设提供了理论框架与实践指导，推动英语教学与思想政治教育的有机融合，助力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
Keywords
中学英语课程；课程思政；教学评价方法
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