Educational Research

本文聚焦核心素养导向下初中语文作文评价标准体系的构建。剖析当前作文评价现状及问题，深入阐述核心素养各维度与作文评价的关联，构建涵盖语言、思维、审美、文化多维度的评价标准体系，并提出包括教师评价、学生自评与互评及过程性评价的实施方法，旨在为初中语文教师提供科学全面且具操作性的作文评价指南，促进学生作文能力与核心素养协同发展，同时列举相关关键词与参考文献助力研究深入。