“五育”融合下的幼儿园劳动教育路径探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i2.5844
Abstract
“五育”融合是德、智、体、美、劳动教育之间相互融合，相互包含，引领幼儿园的育人方向。教育活动蕴含着生命维度、知识维度、道德维度和审美维度，这四大维度的辩证统一，成为“五育融合”教育的内在逻辑依据。在幼儿园劳动教育实践活动中，需要将“五育”进行有机统一，将生命、知识、道德和审美这四大要素巧妙地融入其中，幼儿才能在实践中体验到生命的价值，获取知识的力量，培养道德的情操，领略美的魅力。
Keywords
五育融合；劳动教育；路径
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[1] 唐成和.“五育”融合视域下劳动教育的实践与探索[J].教书育人,2023,(11):15-17.
[2] 王琳,田夏彪.“五育”融合背景下小学劳动教育的实施路径[J].教学与管理,2024,(03):99-103.
[3] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].周蕖,王义高,等译.武汉:长江文艺出版社,2014:95.
[4] 马克思恩格斯文集(第1卷)[M].北京:人民出版社,2009.
[5] 项贤明.“五育”何以“融合”[J].教育研究,2024,45(01):41-51
[6] 瓦·阿·苏霍姆林斯基.关于全面发展教育的问题[M].长沙:湖南教育出版社,1984.
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Copyright © 2025 张旭, 谢华
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