包装设计课程跨学科融合教学的研究与实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i12.6694
Abstract
随着学科交叉趋势的不断深入，包装设计课程的教学模式亟需创新与改革。本文旨在探讨跨学科融合在包装设计教学中的应用，通过整合多学科知识体系，优化教学内容与方法，以提升学生的综合设计能力与创新思维。研究结合实际案例，分析了跨学科融合教学的实施路径及其对人才培养的积极作用，为相关领域的教学改革提供了参考与借鉴。
Keywords
包装设计；跨学科；融合教学；实践
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[1] 魏伦,秦璇,于洺珠.融合人工智能的视觉传达设计专业课程建设探索—以包装系统设计课程为例[J].安徽工业大学学报社会科学版,2025,42(2):83-86
[2] 唐丛.“赛创”驱动的包装设计专业教学模式研究[J].中国包装,2025.07
[3] 纪向宏.商品包装设计“三环－六步－四阶”混合式教学创新与实践[J].中国轻工教育,2023,26(01):63-69.
[4] 樊凯.学科融合视角下视觉传达设计专业学生思辨能力培养路径研究[N].大河美术报,2025-10-23.
[5] 李佳敏.跨界与融合：基于学科交叉的大学人才培养研究[M].苏州大学出版社,2016.
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