Educational Research

全球化与数字化浪潮在助推艺术设计国际交流的同时，也加剧了文化同质化风险，导致艺术设计教育面临文化主体性消解与创新动力不足的双重困境。本文基于原生文化驱动艺术设计创新机制理论的牵引，旨在构建一套指向文创设计实践的教学新模式。在阐释原生文化的民族性、原真性、演生性三大本质属性及其教学内涵的基础上，构建了由文化认知、转译转化、市场验证三模块构成的递进式教学路径，并提出了混合式教学、项目制学习及多主体评价等支撑体系。该教学模式作为艺术设计教育赋能文化传承与创新的系统解决方案，有利于培养具备文化自觉与综合创新素养的设计人才。