基于大观念的英语单元教学设计探析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i12.6651
Abstract
随着教育改革的不断深入，基于大观念的单元教学设计逐渐成为教学研究的热点。本文以初中英语教学为研究对象，探讨基于大观念的单元教学设计目前在落实方面存在的挑战，通过文献分析、调查和访谈研究，本文旨在为英语教师提供大观念单元教学设计的有效提升策略，促进学生核心素养的培育。
Keywords
大观念；初中英语；单元教学设计；核心素养
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