实施分层作业设计满足日语学习者差异化需求
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i12.6639
Abstract
分层作业设计在满足日语学习者差异化需求方面是否有效是本研究想要探讨的问题，因为日语学习者数量增多且学习背景变得多样，传统统一作业模式难以满足不同水平学生学习需求，所以本研究运用实验法和问卷调查法，以某高校日语专业学生为研究对象，设计并开展为期一学期的分层作业方案，结果显示分层作业设计能有效提升学生学习积极性与自主学习能力并且能满足不同水平学生个性化需求，具体来说，低水平学生做基础层次作业可巩固语言基础知识，中等水平学生做进阶层次作业能提升语言应用能力，高水平学生做拓展层次作业则可发展创新思维与跨文化交际能力，问卷调查还显示多数学生对分层作业设计很认可，觉得这种设计更适合自己学习节奏与需求，本研究给日语教学实践提供新思路，也能给其他语言学科差异化教学作参考。
Keywords
日语教学；分层作业；差异化需求；个性化学习；教学效果
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