Educational Research

“教、学、评一体化”关注教师教授、学生学习以及教学评价三位一体的关系，强调三者在目标上的一致性，注重发挥评价环节应有的意义。逆向教学设计在对待教学目标和评价方面与此理念相契合，提供了教学设计框架以供参考，有助于落实地理核心素养目标。本研究以“教、学、评一体化”为目标，针对目前教学存在的问题，运用逆向教学的操作思路，提出了教学设计的改进策略，并以粤教版《世界的人口》为案例进行教学设计，并进行了具体的教学设计实践。通过该案例，本研究展示了如何在逆向教学设计的指导下，将“教、学、评一体化”理念融入地理教学实践中，旨在促进学生深度学习，提升地理核心素养，同时也为同类课程的教学设计提供了一定的参考与借鉴。