建筑构造“课程思政”教学改革探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i11.6576
Abstract
随着高等教育立德树人根本任务的深入推进，专业课程与思想政治教育的有机融合成为教育教学改革的重要方向。建筑构造作为建筑学专业的核心课程，具有技术性强、实践性突出的特点，蕴含着丰富的思政教育资源。本文通过分析建筑构造课程的专业特色与育人功能，探讨了课程思政在该课程中的融入路径和价值体现，提出了教学内容思政化改造、教学方法创新优化、实践教学环节强化等实施策略，并从师资队伍建设、教学资源建设、教学效果评价等方面构建了保障体系。研究表明，建筑构造课程思政教学改革能够有效培养学生的工匠精神、创新意识、文化自信和社会责任感，实现专业教育与思政教育的协同育人目标。
Keywords
建筑构造；课程思政；教学改革；立德树人；协同育人
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[1] 许东,丁心怡,王雪英.“建筑构造”系列课程思政教学改革探索[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2023,25(4):128-130.
[2] 肖姝龄.融入课程思政理念的建筑构造教学研究[J].安徽教育科研,2024(30):28-30.
[3] 左飞,王凯,汪菊.“建筑识图与房屋构造”课程思政教学改革分析[J].安徽建筑,2024,31(8):110-111.
[4] 肖敏.建筑构造课程思政建设的研究与实践[J].高等建筑教育,2023,32(2):159-166.
[5] 王培竹,闫闻洁,高文英.建筑构造课程思政教育实践的途径探析[J].辽宁高职学报,2022,24(3):53-56.
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