深度阅读视域下高中语文阅读力提升的教学策略创新

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i10.6513

杨堃

江苏省淮安中学

Abstract

在高中语文教学中，深度阅读对于提升学生阅读力意义重大。本文从深度阅读的内涵出发，分析当前高中语文阅读教学存在的问题，提出以文本细读法、问题导向法、群文阅读法、读写结合法为核心的教学策略创新路径，旨在通过理论与实践结合，运用统编版教材课例，为提升学生阅读力提供有益参考，助力高中语文阅读教学高质量发展。

Keywords

深度阅读；高中语文；阅读力；教学策略

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