吉林省义务教育县域均衡的困境与对策——基于财政分权视角的分析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i10.6490
Abstract
随着教育事业的快速发展，我国义务教育已经基本实现均衡目标，其中依据吉林省县域义务教育发展具体情况分析，已经步入从“基本均衡”转变成为“优质均衡”的重要环节，而本文将基于财政分权理论来作为基本框架，并综合考虑吉林省县域义务教育具体的发展情况来系统分析吉林省内各级政府之间的事权与支出责任划分问题，了解其中所存在的失衡现象对资源分配所产生的非均衡影响，落实重构省级统筹主导、多元协同以及事权动态适配等各种关键改革，通过这种手段来进一步优化转移支付机制，并进一步强化省级财政责任，为促进吉林省义务教育县域均衡奠定坚实的基础。
Keywords
吉林省；义务教育；县域均衡；实证分析
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