基于增强现实技术的幼儿园科学探究活动设计与效果评估
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i10.6478
Abstract
伴随着信息技术的持续进步，增强现实（AR）技术在教育界的运用日益受到关注，特别是在幼儿教育领域，它展现出了极大的应用前景。这篇文章的目的是研究基于增强现实技术的幼儿园科学探索活动的设计和效果评价。本研究以促进幼儿参与科学探究活动，学习兴趣和问题解决能力为主要目标，通过AR技术的运用来实现。本研究结合文献回顾和教学策略，探讨了增强现实技术在教育中的作用，并考虑到幼儿园科学探索活动的独特性，制定了一套针对AR技术的研究活动方案。研究证明AR技术能有效地强化幼儿对于科学现象的认知，在促进问题解决能力与团队合作精神发展的同时激发幼儿观察力与探索力。通过对实施期间儿童学习成效进行评价发现，AR技术能够显著增强儿童学习动机与主动探究行为。
Keywords
增强现实技术；科学探究活动；教育效果；学习兴趣
Full Text
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