小学语文课程融入思政元素的价值意蕴和实践路径分析
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i10.6468
Abstract
语文是小学阶段一门重要的人文学科，新课程改革背景下传统小学语文教学模式难以满足学生成长需求，教师应当从跨学科教学视角出发，深入挖掘小学语文学科中的思政元素，为帮助学生树立正确思想观念，提高学生人文素养起到至关重要的作用。小学语文课程中融入思政元素对丰富课程人文内涵、激发学生学习动机和落实立德树人根本任务起到不可替代的作用。小学语文课程中全面挖掘和利用思政元素必须打破传统教学模式限制，发挥教师在思政教育中的榜样示范作用，通过思政教育资源的高度整合，教学实施方法的大胆创新以及评价育人机制的持续优化，促进小学生良好思政素养的全面培育。
Keywords
小学语文；思政元素；实践策略
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