对分课堂教学模式在高中英语阅读教学中的应用
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v8i10.6450
Abstract
阅读是获取信息的主要途径，也是人类认识世界的重要手段。通过阅读，人们不仅增长了知识，更是在对知识进行思考和建构的过程中发展了思维能力和学习能力。传统的阅读教学以教师的讲授为主，之后学生进行即时讨论。这一模式缺乏学生独立思考这一过程，忽视了学生对知识的理解和内化。对分课堂教学模式结合了讲授法和讨论式教学的优点，在讲授后、讨论前留给学生充足的思考时间。学生在教师的引导下主动建构知识，不仅实现了知识的增长，更提高了学习能力。已有研究证明了对分课堂教学模式在英语教学中的有效性和可行性，因此本研究旨在阐述对分课堂教学模式的在高中英语阅读教学中的具体运用，为高中英语阅读教学提供新思路和方法。
Keywords
高中英语阅读教学；对分课堂；自主学习能力
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