大学语文课程思政与美育双融合教学实践探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i6.5141
Abstract
论文旨在探讨大学语文课程如何通过课程思政与美育的双融合，实现对学生综合素质的全面提升。首先，论文从立德树人的根本任务、综合素质教育的需求、应对复杂社会环境、培养创新人才的迫切性几个方面分析了当前大学语文课程思政与美育双融合教学实践的重要性。进一步阐述了大学语文课程思政与美育双融合教学实践在对学生全面发展和对提高教学质量两个方面嘛的意义。最后，针对大学语文课程思政与美育双融合途径提出了教材内容的精选与重构、教学方法的创新与实践、跨学科整合、评价体系的改革等多种尝试。并以《又呈吴郎》为例，分析了大学语文课程思政与美育双融合教学案例。
Keywords
大学语文；课程思政；美育；双融合
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[1] 王芳.大学语文课程思政与美育双融合教学实践研究.《教育科学研究》,(2021).(1)
[2] 李明.“课程思政”背景下大学语文教学改革的思考与实践.《高等教育研究》,(2020).(4)
[3] 张华.大学语文课程美育功能的挖掘与实践.《语文建设》,(2019).(3)
[4] 赵刚.高校语文课程与美育､德育的深度融合研究.《中国成人教育》,(2018).(2)
[5] 刘洋.大学语文课程思政与美育双融合教学设计与实践.《教育理论与实践》,(2021).(10)
[6] 栗嘉忻,娄淑华.新时代学校德育与美育协同发展的价值内涵与实践路径[J].思想理论教育导刊,2020,(5).
[7] 顾行健,张茜,李知然,美育导向下学校思政教育改革研究———以红色话剧《苍茫大地》创作实践为例[J].智库时代,2019(43)
[8] 马亮.论美育对学校思想政治教育的积极影响-兼论《大学美育》[J].染整技术,2020,40(9)
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[8] 马亮.论美育对学校思想政治教育的积极影响-兼论《大学美育》[J].染整技术,2020,40(9)
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