教育数字化转型背景下民办高校教师数字素养提升策略研究
Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v7i8.14684
Abstract
随着教育数字化转型的深入推进，教师数字素养已成为影响教育质量的关键因素。本研究聚焦民办高职院校教师群体，通过分析其数字素养构成要素及提升困境，提出"主体自觉-技能提升-分类施策-评价完善-持续发展"五位一体的提升路径。研究发现，民办高校教师数字素养提升需要制度保障、资源支持与文化建设的协同推进，为同类院校教师发展提供参考。
Keywords
教师数字素养；民办高校；教育数字化；提升策略
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