双减背景下幼小衔接阶段家庭教育的困境与对策研究

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i3.15981

陈思琪, 余萍, 琚婉菁, 王传敏, 谢阳

滁州学院

Abstract

本研究聚焦于幼小衔接阶段家庭教育家长的困境表现、原因分析以及对策,旨在探索如何通过科学的教育方法帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡,同时落实双减政策减负增效的核心目标。

Keywords

双减；家庭教育；幼小衔接；困境；对策

References

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Copyright © 2025 陈思琪, 余萍, 琚婉菁, 王传敏, 谢阳

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