Early Childhood Education Science

幼小衔接是儿童从幼儿园到小学过渡的关键阶段,其核心目标在于培养儿童的学习习惯、社交能力、规则意识及心理适应能力等,以帮助儿童顺利适应小学学习生活。幼儿园合唱教学作为一种兼具艺术性与群体性的艺术教育活动,在促进儿童上述能力发展方面具有独特作用。本文旨在探究幼儿园合唱教学活动对幼小衔接的具体价值及实践路径,通过文献研究法、案例分析法和访谈法,结合相关理论与实践案例,分析合唱教学与幼小衔接的内在关联,并提出针对性的实践策略。研究发现,合唱教学能有效培养儿童的专注力、规则意识、合作能力等衔接所需核心素养,可为幼儿园利用艺术教育促进幼小衔接提供实践参考,对提升幼小衔接质量具有重要意义。