学前教育改革背景下幼儿教师就业问题浅析
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i3.15957
Abstract
党的十八大提出“办好学前教育”,党的十九大要求“在幼有所育上取得新进展”,党的二十大强调“强化学前教育普惠发展”。我国连续实施三期学前教育行动计划,推动学前教育取得快速发展,缓解了“入园难、入园贵”、以及学前教育教师专业发展和教育资源不平衡的问题,同时为了深入贯彻落实党的十九届五中全会“完善普惠性学前教育保障机制”的部署要求,为进一步推进学前教育普及普惠安全优质发展,2021年12月,实施了“十四五”学前教育发展提升行动计划,重点在于要补齐普惠资源短板、完善普惠保障机制、全面提升保教质量[1]。随着《中华人民共和国学前教育法》的颁布,学前教育现已迈入全面提高教学质量的新阶段。幼儿教师作为学前教育事业发展的关键,其教学水平直接影响学前教育的质量。如何提升幼儿教师的教学水平、解决该群体日趋凸显的就业问题,就成为当下的重中之重。
Keywords
学前教育改革；幼儿教师；就业问题
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