Early Childhood Education Science

钢琴即兴伴奏作为幼儿音乐教育的重要手段之一，具有灵活性与创造性的双重特征。该研究从幼儿身心发展规律出发，结合音乐教育理论，探讨钢琴即兴伴奏在幼儿情感培养、认知发展、课堂互动等方面的核心价值，并提出幼儿教育专业教学中即兴伴奏能力的培养路径。研究认为，即兴伴奏能力是幼儿教师专业素养的重要组成部分，需通过系统性课程设计与实践训练实现其教育价值。