聂耳与国歌：云南本土红色文化与幼儿爱国主义教育的实践
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i1.12909
Abstract
本研究依托云南本土红色文化资源,聚焦幼儿园爱国主义教育实践。以原创绘本《聂耳与国歌》为研究对象,深入探讨其创作背景植根于本土文化,旨在讲述红色音乐家的传奇故事,具有历史启蒙、审美教育及情感教育等多重教育价值。通过在大班实施“倾听—表达—体验”三阶段绘本教学活动,有效促进了幼儿在多维度上的成长。基于此,构建了“课程—活动—环境—资源”四位一体的幼儿红色教育模式,从五大领域着手,助力幼儿传承红色精神、厚植家国情怀,为幼儿爱国主义教育提供了实践范式与参考。
Keywords
云南本土红色文化；幼儿爱国主义教育；创编绘本；教育实践；教育体系建构
Funding
云南省教育科学规划项目“云南革命故事有机融入学前绘本阅读课程的实践研究”(BFJC22004)。
Full Text
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[2] 教育部.《教育部关于印发<3-6岁儿童学习与发展指南>的通知》[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/2012 10/t20121009_143254.html
[3] Denham,S.A.(1998).Emotional Development in Young Chi ldren.Guilford Press.
[4] Barrett, M.(2013). Children’s knowledge, beliefs and feelings about nations and national groups. In Handbook of Moral Development(2nd ed.,pp.411-431).Psychology Press.
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